RANCANG BANGUN SISTEM PEMBAYARAN LES BERBASIS WEB MENGGUNAKAN METODE AGILE (STUDI KASUS: BIMBINGAN BELAJAR ALKENA)

ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO, . (2026) RANCANG BANGUN SISTEM PEMBAYARAN LES BERBASIS WEB MENGGUNAKAN METODE AGILE (STUDI KASUS: BIMBINGAN BELAJAR ALKENA). Skripsi thesis, UPN "VETERAN" YOGYAKARTA.

[thumbnail of 124220062_Cover - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf] Text
124220062_Cover - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf

Download (351kB)
[thumbnail of 124220062_Abstrak - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf] Text
124220062_Abstrak - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf

Download (409kB)
[thumbnail of 124220062_Halaman Pengesahan - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf] Text
124220062_Halaman Pengesahan - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf

Download (670kB)
[thumbnail of 124220062_Daftar Isi - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf] Text
124220062_Daftar Isi - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf

Download (568kB)
[thumbnail of 124220062_Daftar Pustaka - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf] Text
124220062_Daftar Pustaka - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf

Download (187kB)
[thumbnail of 124220062_Fulltext - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf] Text
124220062_Fulltext - ARJUNANTAKA SOETIA AJI SUNGKONO.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (5MB)
Official URL: https://upnyk.ac.id/

Abstract

Bimbingan Belajar ALKENA masih menjalankan administrasi pembayaran les secara
manual melalui pengecekan mutasi rekening, konfirmasi bukti transfer, dan pencatatan pada
file terpisah. Proses tersebut menimbulkan kendala berupa lambatnya verifikasi
pembayaran, kesulitan pencarian data siswa, sulitnya pemantauan status tagihan, serta
penyusunan rekap pembayaran yang kurang mudah. Permasalahan ini semakin terasa seiring
bertambahnya jumlah siswa aktif, sementara siswa atau wali murid juga belum memiliki
sarana terintegrasi untuk melihat tagihan dan status pembayaran. Oleh karena itu, penelitian
ini berfokus pada rancang bangun sistem pembayaran les berbasis web yang mampu
mendukung pengelolaan administrasi pembayaran secara lebih terstruktur, praktis, dan
terintegrasi.
Penelitian ini menggunakan metode Agile dengan framework Kanban untuk mendukung
pengembangan sistem secara bertahap dan fleksibel sesuai kebutuhan pengguna. Akuisisi
data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan admin, siswa, wali murid, dan pemilik
lembaga, serta studi pustaka yang berkaitan dengan sistem pembayaran digital. Hasil
pengumpulan data dianalisis menjadi kebutuhan sistem yang meliputi login admin,
manajemen data siswa, pembuatan tagihan, pembayaran melalui QRIS, verifikasi otomatis
melalui webhook, pengiriman pengingat melalui WhatsApp, riwayat transaksi, dan laporan
keuangan. Sistem kemudian dirancang menggunakan UML, basis data, dan antarmuka
pengguna, lalu diuji menggunakan Black Box Testing.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan berhasil
mengintegrasikan pengelolaan data siswa, pembuatan tagihan, pembayaran digital,
pembaruan status transaksi, pengiriman pengingat, dan laporan pembayaran dalam satu
sistem. Sistem ini membantu admin dalam verifikasi pembayaran, pencarian data,
pemantauan tagihan, dan penyusunan laporan secara lebih mudah dibandingkan proses
manual sebelumnya. Bagi siswa atau wali murid, sistem memberikan kemudahan untuk
memperoleh informasi tagihan dan melakukan pembayaran secara lebih praktis.
Berdasarkan pengujian Black Box Testing, fitur utama sistem berjalan sesuai kebutuhan
fungsional sehingga penelitian ini mampu menjawab permasalahan administrasi
pembayaran di Bimbingan Belajar ALKENA dan memberikan kontribusi berupa sistem
pembayaran yang lebih efisien dan transparan.

Item Type: Tugas Akhir (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: sistem pembayaran les, website, QRIS, Agile Kanban, Black Box Testing.
Subjek: Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions: Fakultas Teknik Industri > (S1) Sistem Informasi
Depositing User: Indah Lestari
Date Deposited: 08 Oct 2026 08:41
Last Modified: 08 Oct 2026 08:41
URI: http://eprints.upnyk.ac.id/id/eprint/49634

Actions (login required)

View Item View Item